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Ce projet porte sur les médiations du dérèglement climatique dans l'aire anglophone, en particulier les moyens de médiation mis en place à destination des jeunes adultes, notamment par le biais des réseaux sociaux et de la (science) fiction.
Nous nous intéressons à la question de la médiation scientifique afin d’explorer la manière dont le dérèglement climatique est médié / médiatisé à l’attention des jeunes adultes. Notre point de départ est que c’est un public qui ne lit pas beaucoup la presse traditionnelle et qui s’informe par d’autres biais (notamment les réseaux sociaux) et s'intéresse également à la science à travers le prisme de la science-fiction (livres, films, séries télévisées, jeux vidéo...). Le but est donc d'explorer ces différents médias pour voir comment cette question est abordée pour ce public spécifique. Nous avons constaté qu'il y avait finalement peu de travail sur ce type de supports, la plupart des travaux sur la médiation dans nos domaines s’intéressant à la presse traditionnelle.
L’objectif de ce projet transdisciplinaire et transversal est d'apporter nos compétences linguistiques et en analyse de la langue / du discours à ce projet, en collaboration avec le laboratoire GRESEC, spécialiste des médias et de la médiation. Nous pensons que l’impact de cette étude peut être important étant donné le nombre de recherches récentes sur le dérèglement climatique et nous espérons que ce croisement disciplinaire pourra apporter des résultats novateurs. Nous avons prévu d’organiser des événements de dissémination (une série de séminaires ainsi qu’un colloque international qui aura lieu en 2027) qui impliqueront nos étudiants (Master LEA parcours RESET, mais également les étudiants de l’Institut de la Communication et des Médias) ainsi qu’une communauté scientifique plus vaste autour de ces thématiques. Nous avons d’ores et déjà réalisé deux communications pour présenter notre travail en France et à l’étranger (à Bari en Italie).
| Porteurs et porteuses du projet | Marie Thévenon, Caroline Peynaud |
| Laboratoire(s) | ILCEA4 |
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